学校がはじまって、気分がまるでちがう。

小学生２人、物理的な「手」はかからなくなったとはいえ、一緒に家にいれば、２人が何をしているか目に入るし、そのことに感情を持っていかれる。「こうしなきゃ」の姿と現状を比較してしまう。「こうしなきゃ」は手放したつもりでいるけど、まだまだなのだろう。「これでいいんだっけ？」がすぐに出てくる。

一個一個深掘りしたい感情があるのだが、情緒的なやつから身体的なものまで色々出てくる。

夏休み期間を総括というか所感、気づき

をここに書き留めておく。

  • 朝食用のパンを買わなくていい（管理＆購入の手間、パンの袋）

  • 餅があればどうにかなる（ジャム各種）

  • 麦茶を沸かさなくてもいい（ヤカン、ストックあるなし確認）

  • 水出しでよい（火、冷ます時間）

  • むしろムスメは水でよい（茶葉、茶渋）

  • ムスコは朝ごはん自分でできる（私）

  • 食材の買い物を私がやる回数を減らした（ひとり担っている感、使命感）

  • 食材の買い物は、頼んだ方が気分的にはラク（重い買い物袋、家族からの不平不満対応）

  • 三人で家にいる夏休みは、来年はやめる（二人の時間の過ごし方について思うこと）※

  • 夏は１階で寝るのがいい（２階、維持費、管理＆掃除の手間）

  • 生活を１階で完結できるのはいい（２階、維持費、管理＆掃除の手間）

  • 習慣づいていた運動をやめるのはよくない（健康）

  • 無洗米って、おいしいじゃん（研ぐ、置く時間、ザル）

カッコの中にあるのは、その気づきの裏側にある、なくせそうなもの／なくしたいと思っているんだろうもの／ひきかえになりそうなもの。

気づきの、その先、その手前に何があるのか。とくに ※は来年にむけて考えよう。